L’innovation dans l’enseignement de l’entrepreneuriat: une journée de ressourcement pédagogique aux HEC

La journée de ressourcement pédagogique organisée par HEC Montréal est une occasion de réflexion et de renouvellement pour beaucoup d’intervenants pédagogiques du primaire à l’université. C’est également un temps de partage de pratiques susceptibles de renverser des traditions d’enseignement. C’est d’ailleurs tacitement le rôle de l’innovation pédagogique dans l’enseignement qui vise à l’amélioration des façons d’enseigner pour répondre plus efficacement aux besoins des étudiants et de la communauté. Le colloque du HEC s’est déroulé sous le thème «Innovations pédagogiques dans l’enseignement de l’entrepreneuriat» et près de 130 personnes y participaient. Pas mal pour un 15 août! Plusieurs interventions et ateliers se sont succédés durant cette enrichissante journée dont nous partageons les points saillants.

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L’entrepreneuriat éducatif au collégial: l’enjeu de la réussite

Le  mardi 15 août 2017, l’innovation pédagogique dans l’enseignement de l’entrepreneuriat était au cœur de la journée de ressourcement qui s’est tenue aux Hautes études commerciales (HEC) à  Montréal. Cet événement, organisé par Louis Jacques Filion et  Franck Barès, est destiné à valoriser la créativité et l’innovation dans l’enseignement de l’entrepreneuriat du primaire à l’université. Réflexions, ateliers, réseautage et conférences ont irrigué HEC Montréal, pendant 8 heures, au grand plaisir des 125 participants de tous les ordres.

Il est utile de souligner le prestige et le sérieux qui sont associés au PEEC et surtout à ses acteurs principaux, soit les répondants, devant l'accueil enthousiaste des participants envers notre contribution à cette journée de ressourcement en milieu universitaire. À tel point, qu'on nous réclame de nouveau l'an prochain! Nous veillerons à renouveller la formule.

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Trois choses que nous savons maintenant à propos de l’entrepreneuriat éducatif collégial

« Vous dites qu’actuellement “aucune donnée scientifique n’a encore prouvé que l’entrepreneuriat éducatif peut augmenter l’engagement et la réussite scolaire”, mais que les réalisations des collèges et les témoignages recueillis pointent clairement en ce sens, du moins pour une certaine catégorie d’élèves. Si on voulait développer l’entrepreneuriat dans mon collège, y’a-il des conditions à mettre en place?»

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Nouveau programme en entrepreneuriat artistique et culturel, offert par le Cégep du Vieux-Montréal

En collaboration avec le cégep Dawson, ce nouveau programme vise la Création d’entreprises dans le secteur des industries créatives et culturelles et est offert de jour, à temps plein, du 10 octobre 2017 au 25 mai 2018.  

Vous pouvez également consultez la fiche complète de la formation en cliquant sur le lien.  

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L’enseignement formel de l’entrepreneuriat: de la théorie à la pratique

Grâce aux retombées sur la  persévérance et la réussite scolaires des jeunes, toute forme de pédagogie qui permet à l’étudiant d’être au cœur de l’apprentissage est digne d’être explorée. Durant le 37e colloque de l’AQPC, qui s’est tenu sur le thème Notre héritage, en juin 2017, plusieurs présentatrices se sont intéressés à l’entreprise d’entraînement, l’apprentissage par l’engagement communautaire et à une forme de coopérative (de travailleurs autonomes) comme stratégie pour favoriser une démarche d’apprentissage et d’orientation professionnelle.

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Les initiatives entrepreneuriales du cégep de Trois-Rivières

Depuis plusieurs années c’était un dossier important, mais depuis 2013 le développement de l’entrepreneuriat éducatif est au cœur des priorités du Cégep de Trois-Rivières. Les avantages pédagogiques de l’entrepreneuriat et la mission complémentaire du cégep dans la région sont les principales raisons qui motivent cette orientation. Plusieurs actions et partenariats témoignent de l’engagement du cégep à assurer la réussite de ses étudiants en les équipant de manière à ce qu’ils soient productifs sur le plan scolaire, économique et en tant que citoyennes et citoyens.

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